第四百三十八章 分界线（第2 / 7页）

李谕说：“所以数学是很有趣的，大家要灵活地看待数学，如果能够从函数图像的角度审视这个问题，就会发现它可以当做周长关于半径的线性函数，2π是变化率而已。”

李谕的数学思维可比那位数学教习强太多，即便是简单的问题，也能给学生讲得透彻很多。

讲完后，全场响起了热烈的掌声。

傅增湘赞叹道：“不愧是帝师，见解深入，道理深刻。”

李谕说：“伟大的是数学本身，我不过是希望引导学生产生兴趣罢了，因为兴趣是最好的老师。”

李谕在黑板上唰唰写下了推导过程：

原周长为C，原半径为r。

设增加了高度为h，可得：

C+15＝2π（r+h）

C+15=2πr+2πh，

“兴趣是最好的老师！”傅增湘竖起大拇指，“帝师对教育之认知同样令本人汗颜，不如这个校长还是你来做吧！”

李谕哈哈大笑：“当个女校校长是多美的差事，我才不信你会舍得让我做！而且我现在已经被任命为清华学校监督，分身乏术。”

傅增湘也笑道：“说得是！把你们夫妇俩一网打尽，于心不忍。”

其中C=2πr，可以约掉，

所以15=2πh

h=15/2π

H=2.4

台下一众学生看得目瞪口呆，“真的是这样！？”