第 15 章 入班测试？（第2 / 5页）

确认就是眼前的房间，姜铭书敲了敲门。

“进。”

门后传来一道浑厚的男声。

姜铭书没有迟疑地推开门，并向房间里唯一的人点头示意：

“聂老师好。”

姜铭书很明显没有理解老师们对于中考状元的特别关注。

其实他得了中考状元后是有记者来家里采访的，不过当时他正忙于《大海啊，请离我再近一点》的制作，所以就很简单地跟记者聊了几句，也没怎么把这件事情放在心上。

因此他不知道的是，得益于他出众的颜值和成绩，这则新闻在当地还是很有影响力的，很多家长老师都知道今年的中考状元是个大帅哥。甚至，他被迫变成了经常出现在当地父母口中的“别人家的孩子”，在这一届的新高一群体内颇具“名气”。

他考完试后没有急着回班级，而是往科技楼走去。

正常来说，虽然竞赛班的教室和普通班的教室都设在教学楼，但因为物理、化学等学科竞赛可能需要做实验借用实验室，所以竞赛班在科技楼也有独立的教学教室，他们搞竞赛的大部分时间都是在这个教室度过的，只有平常要上文化课时才回原教室。竞赛教练的办公室也在科技楼。

聂志民从书页中抬起头，他戴着的眼镜下是一双沉着睿智的眼眸。

“你好。你就是姜同学吧？”他先是很礼貌地询问了一句，然后话锋一转变得毫不不客气，“你说你想要进入竞赛班学习？你认为自己的水平如何呢？是否达得到要求？”

姜铭书就是来这里找他们学校教今年高一的数竞教练聂志民。

附中的竞赛班一直以来都是竞赛教练主导的，包括学生的迁入和迁出。这不仅是因为附中竞赛教练的竞赛成果十分

可观，让学校非常满意，承诺不会乱插手搅乱教练们的节奏，更是因为附中采用的管理模式信条一直都是“术业有专攻”以及“用人不疑”，在竞赛领域，学校行政领导自觉没什么经验，因此选择相信专业的竞赛教练。

从这点来看，附中能够在某中模式横扫全国的现状中坚守人本主义、拒绝引入某中模式，这样清醒理智的管理层一定出了大力。

他前天报道的时候跟班主任袁雪说明了情况，袁雪在得知他的想法后也没什么怨言，积极地帮他联系了聂志民，并转告他聂志民让他考完试直接去他办公室。