第443章 教育续（第2 / 3页）

于是，赵询又将此项重任交给了教育司来完成，对于这些搞学问的人来说，这些问题都不再是问题。只不过赵询知道，这编出出来的百家姓和自己记忆里的百家姓可就不同了。

而《千字文》和《三字经》的出现，则让余静狠狠的震惊了一把，对于赵询，他现在也是雾里看花，越来越模糊了。一两个月下来，赵询接二连三的拿出奇思妙想和两本意义不小的著作来。

对于余静的好奇，赵询还真没的解释，只能是视而未见。否则，以后解释起来，越来越麻烦。

事情交给了教育司，下面的工作自然不需要自己亲力亲为了。为了修订教材，赵询让教育司专门成立教材团体，可以邀请非幽州人士参与。因为要在教材之上留名，赵询也相信，会有不少人参加的。

骁果军忙于教材的修订和书院的改革，也使得南北很多人稍微放下了紧张之心。在七月份，赵询依照自己的约定，将万马送与禁卫军，此次没人去抢了，这是赵询和禁卫军之间的协约，不是献与朝廷，只是彼此之间的交易。

赵询摇头说道：“哪有那么多主意，我想将治下的学院划分一下等级。”

在燕国，士子们都是读书后，以成绩划分等级，并没有以书院作为标准。或者说，书院没有明确的教授等级。

“我准备将骁果军治下书院划分为蒙学、乡学、县学、府学，每等三级，学满三年，考试，考试过着，可入上一级。各书院可有商人或者私人筑建，但先生和教授内容，则有教育司统一规划，也就是我们所说的教材。”

“此外，府学之后的学生，才有入地方做佐官的权利。蒙学可随意，乡学、县学学院，可有私人建立，但必须报备教育司备案，有教育司统一配备先生，配备教材以及管理人员。府学有教育司直接承建，有教育司管辖。”

半晌，余静皱眉道：“这种方式是好，但现在编制教材就是个大问题，先不说什么才是标准，才是适合。就是现在外面争论的一般，谁也说服不了谁啊！”

幽北的粟末靺鞨部和辽东国战斗正酣，在骁果军武器的支持下，粟末靺鞨部和辽东国诸将持平，辽东国开始损失疆土，当然，相应的，骁果军也增加着疆土。而骁果军跟在在增加的土地上，修建其自己的城池。有了水泥的协助，修建城池方便了许多。就算不怎么坚固，但有就是比没有强。与之对应的是，大队的百姓随即就迁入这些地方，补充这里的人口。

赵询冷笑道：“你管他们做什么？教育司制定，必须遵守。有意见？就让他们滚出骁果军治地，要不，就成为骁果军教育司的一员，参与骁果军治下教材的制定。对了，这些教材的修订，让教育司下属的一些有能力的先生们都参与进来，特别是一些有争议之处，不要采取一人之意见，要多人意见的决定。”

“大都督放心，属下决不辜负大都督希望。”余静恭敬的说道。

余静离去之后，赵询则又想起了有号称三大启蒙读物的《百家姓》、《千字文》以及《三字经》来。其中《千字文》本应出现在南北时期的梁朝，其余两本，则是宋朝。但没有某种契机和某些人的缘故，直至大燕，这些均为出现。

这三部书的出现，都给整个名族带来了很深的影响。其中，《三字经》更是中华民族珍贵的文化遗产，它短小精悍、琅琅上口，千百年来，家喻户晓。其内容涵盖了历史、天文、地理、道德以及一些民间传说，所谓“熟读《三字经》，可知千古事”。虽说《三字经》难免含有一些精神糟粕、艺术瑕疵，但其独特的思想价值和文化魅力仍然为世人所公认，被历代中国人奉为经典并不断流传。

赵询苦思冥想，对于《三字经》和《千字文》还好些，这两部内容还能写下来，但对于百家姓，自己也就只能记住前面小部分。